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售后服务上门服务电话，智能分配单据：从乡土资源到研学商品 牡丹江师范学院校地协同唤醒传统村落生命力
牡丹江6月25日电 (记者 史轶夫)木槌重重砸下，软糯的糯米在反复捶打间变成地道朝鲜族打糕，游客跟着村民的手法一步步上手体验，日前，这场热闹的沉浸式研学活动在宁安市渤海镇江西村正式上演。当天，黑龙江省文旅产业学院项目式教学课程成果展示暨渤海镇乡村振兴创新创业实践基地签约揭牌仪式落地，高校师生耗时两年打磨的11门特色研学课程，正式成为盘活传统村落文旅资源的全新抓手。
游客观看朝鲜族舞蹈。张欣阳 摄渤海镇坐拥朝鲜族民俗、满族文化、火山地质、红色遗迹、农耕文明多重资源，坐拥好山水和好文化。然而长期以来，不少资源处于“有资源、缺产品”的状态。
2024年起，牡丹江师范学院把课堂搬到田间村落，采用项目式教学模式，组织90余名师生扎根各村一线，走访调研、打磨课程、市场试运营，全程以真实市场需求为导向，拒绝纸上谈兵。
在小朱家村，团队依托熔岩台地打造火山寻宝闯关线路；莲花泡片区将红色故事转化为情景教学课程；江西村完整搭建起迎宾舞蹈、民俗参观、美食制作的全套体验链条。11门研学课程中，已有5门通过实战检验投入市场，累计接待研学团队300余人次，不少留学生还加入进来，为研学产品配备多语种讲解服务。
“过去我们只想着怎么挖掘资源，现在思考的是如何运营好产品。”宁安市渤海镇党委书记于浩坦言，校地合作带来的最大改变，是发展思路的升级。
游客学习辣白菜涂抹酱料的方法。 张欣阳 摄为了破解单打独斗的短板，当地搭建起“高校+乡镇+企业+村集体”四方联动模式，政府统筹资源，高校研发课程、培育人才，企业负责市场推广，村集体共享运营收益，零散的短期合作升级为常态化、机制化的长期协作。
把实验室搬到乡村，把教案变成商品，牡丹江师范学院走出了一条校地协同的特色之路。乡土文化不再是陈列在村史馆里的文字图片，而是可触摸、可体验、可盈利的文旅产品，传统村落也在产学研深度融合之下，持续激活乡村振兴新动能。(完)
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为丰富校园文化生活，近期，余干县信丰中小艺术节如期举办。同学们以舞为语、以画为媒，用灵动的表演与多彩的创作勾勒童年风采，展现新时代少年的蓬勃朝气，让艺术芬芳洒满校园。
舞蹈《玉盘》演绎古典与童真的碰撞。在舞蹈教室的舞台上，参演学生身着特色舞衣依次登场，悠扬的乐曲响起，孩子们迈着灵动的步伐，抬手、转身间尽显认真与热爱。古典韵味与童真活力在舞姿中完美融合，简单的教室因这场精彩表演充满生机，赢得现场师生阵阵掌声。
美术创作传承红色基因，绘就童心担当。美术室内，孩子们化身小小创作者，以“红色记忆”为主题展开创作。版画作品中，革命场景气势磅礴；水墨丹青里，红色物件承载岁月痕迹。孩子们用多样的艺术形式，让红色精神在画纸间流淌，让革命薪火在童心深处传承，优秀作品随后进行集中展示，吸引众多师生驻足观赏。
此次艺术节是信丰中小以美育人、以文化人的生动实践，更是将红色教育融入美育的有益探索。学校相关负责人表示，将始终坚持让艺术陪伴学生成长、让红色精神浸润童心，未来将持续搭建更多展示自我的校园文化舞台，让艺术之花与红色基因在校园中共同绽放。（吴明霞）