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售后服务上门服务电话，智能分配单据：刚果（金）加强疫区人员旅行管理 法国隔离密接者

　　刚果(金)政府24日宣布，来自该国埃博拉疫区的人员在进行国内或国际旅行前，须先完成21天自我观察，以降低疫情传播风险。法国24日报告确诊一例从刚果(金)返回的输入性病例后，该国卫生部已确认并隔离5名密切接触者。

　　刚果(金)政府当天发表公告说，法国报告的病例曾于5月22日至6月19日在刚果(金)东部伊图里省鲁万帕拉镇一处埃博拉治疗中心工作，是一名医生，结束轮换后返回法国。该医生在刚果(金)期间未出现异常症状。

　　公告说，已同法国政府联系并共享相关数据，以便追踪可能的接触者。刚果(金)政府同时宣布，来自该国埃博拉疫区人员在进行国内或国际旅行前，须先完成21天自我观察，相关部门须加强对潜在暴露人员的管理。

　　法国卫生部长斯特凡妮·里斯特24日说，上述确诊病例在医院接受隔离治疗，已确认并隔离5名密切接触者，他们乘坐同一航班返回法国。

　　刚果(金)政府24日发布的疫情数据显示，该国本轮埃博拉疫情累计确诊病例升至1118例，其中291例死亡。

　　(总台记者 白洁)

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　　刚果(金)政府当天发表公告说，法国报告的病例曾于5月22日至6月19日在刚果(金)东部伊图里省鲁万帕拉镇一处埃博拉治疗中心工作，是一名医生，结束轮换后返回法国。该医生在刚果(金)期间未出现异常症状。

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　　法国卫生部长斯特凡妮·里斯特24日说，上述确诊病例在医院接受隔离治疗，已确认并隔离5名密切接触者，他们乘坐同一航班返回法国。

　　刚果(金)政府24日发布的疫情数据显示，该国本轮埃博拉疫情累计确诊病例升至1118例，其中291例死亡。

　　(总台记者 白洁)

人工智能技术的深度嵌入，正重塑人才培养逻辑与知识范式，高等教育人才培养体系面临着前所未有的挑战。“数字创业自我效能驱动创业意向（DESE-EI）模型及边界条件研究（24A0450）”课题组研究认为，人工智能时代的高等教育需通过课程体系重构、教学模式创新与教育生态联动，实现面向未来的复合型创新人才培养转型。

当代教育的核心使命在于“为未来社会培养人才”，这是贯穿人类文明发展的基本逻辑。亚里士多德强调教育应遵循人类社会的自然发展规律，挖掘学生潜能；孔子秉承“有教无类”“因材施教”的教育理念。纵观人类文明演变的轨迹，每一次技术革命都深刻深刻重塑了职业结构、生活方式、认知模式以及社会对核心人才的要求。从农耕文明的经验型人才，到工业时代的专业技能型人才，再到数字社会的复合创新型人才，人才范式始终随着生产力变迁而不断演进。

如今，以人工智能（AI）为核心的第四次工业革命，正以前所未有的速度重构社会图景。传统以学科知识传授为主的培养模式已难以满足未来对复合型、创新型人才的需求。高校必须从国家战略需求、技术发展趋势和社会结构变化出发，系统性重构AI时代人才培养范式。数字时代，人工智能、大数据和数字技术深刻改变生产方式和岗位结构，重复性劳动被自动化替代，创新型人才成为核心竞争力。数字时代的人才需跨学科融合知识，具备多维思维、创新能力，能够提出创新方案并高效实践。这一阶段的人才结构已从单线型向多维型演进，反映出社会对复杂问题解决能力的持续提升需求。

历次工业革命的进程告诉我们，生产力进步的本质是“人类能力延伸与机器替代”的博弈过程。人工智能技术在知识处理、数据运算等领域展现超线性发展，其速度和精确度远超人类，冲击传统人才能力结构。人工智能时代应重点培养学习能力、创新能力、批判性分析能力、分析与解决问题能力。具备这些能力的人才能快速适应知识更新迭代的需求，在职场竞争中取得优势，实现生涯发展。

不创新便意味着落后。人工智能与人类智能存在核心边界，当前的人工智能系统，其运作逻辑是建立在已有知识、经验、数据和方法的基础之上，而新时代的创新人才，其真正的竞争力，在于探索“未知”的能力与创造“未有”的能力。在人工智能时代，人才竞争的核心不再是知识掌握的深度，而是创造新知与生成新价值的能力，从“存量竞争”到“增量创造”的范式跃迁，主要涉及认知革命、能力重构和价值重塑三个关键方面。

为了满足社会对人才的需求，高校需动态更新能力需求图谱，结合行业发展和企业需求，与时俱进，完善人工智能环境下的高校的人才培养目标，调整课程设置体系，培育适应人工智能时代的高素质人才。

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创意激发，构建原创性思维与跨界创新能力。创意是创新的源头，在人工智能时代，高等教育需要重点培养学生的原创性思维与跨界创新能力，激发学生产生“从古至今未有”的原创性创意。通过建设“创意工坊+虚拟仿真”实践平台，学生能够在真实与虚拟结合的环境中将创意快速原型化。

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前瞻研判，培养面向未来的战略洞察力。在人工智能时代，我们需要站在技术的前沿，对未来社会需求进行研判。培养学生的前瞻研判与对未来的战略规划能力，让学生了解行业未来的发展趋势，培养“基于历史规律-立足当下实践-预见未来趋势”的战略思维。

尽管AI在数据处理与分析上具有强大优势，但人类在思维创新、情感智能、伦理道德等方面亦具有AI不可替代的优势。基于此，高等教育人才培养应充分发挥人类优势，将人才培养焦点聚焦于培养学生的创新能力、情感智能和伦理道德素养的提升，实现人才培养从“适应变革”向“引领变革”跃升。

【申罡】

“我国数字”消费用户规模突破：958亿人