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售后服务上门服务电话，智能分配单据：河南发布55个重大国际产业合作项目

　　郑州6月18日电 (王佳宁 陈贵洋)谈及刚刚发布的55个重大国际产业合作项目，河南省发展和改革委员会相关负责人18日向表示，此举意味着对外开放再次提速。

　　在这份2026年重大国际产业合作项目名单上，外商投资项目达27个，总投资252.19亿元(人民币，下同)，涵盖新一代信息技术、现代装备、新能源与智能网联汽车、绿色石化与新材料等领域。

　　项目名单显示，位于郑州航空港经济综合实验区的卢森堡SolarCleano光伏运维机器人生产基地项目，是郑州—卢森堡“空中丝绸之路”开通以来首批落地中国的卢森堡实体制造业外资项目，首批C1大型光伏运维机器人已下线。

　　SolarCleano中国公司总经理史显军18日受访称，该基地生产的机器人主要销往中东、澳大利亚及中国西北地区，预计今年底将完成20至30台C1机型机器人组装工作。

　　为配合项目落地，河南官方印发的《2026年河南省重大国际产业合作项目实施方案》明确，今年年底前入库项目全面完成年度投资计划，形成一批标志性对外开放成果。

　　河南省社会科学院原院长张占仓分析认为，河南以重大项目为抓手，以实体项目链接全球要素资源，逐渐由物流枢纽向产业基地升级，有利于其稳固外资底盘、优化跨境产业链布局，对内陆城市畅通内外循环、实现国际产业协作有一定借鉴意义。

　　官方数据显示，今年前5个月，该省外贸进出口总值4328.5亿元，同比增长超26%，累计进出口总值已超去年上半年。(完)

本周官方渠道披露行业新动向河南发布55个重大国际产业合作项目

　　郑州6月18日电 (王佳宁 陈贵洋)谈及刚刚发布的55个重大国际产业合作项目，河南省发展和改革委员会相关负责人18日向表示，此举意味着对外开放再次提速。

　　在这份2026年重大国际产业合作项目名单上，外商投资项目达27个，总投资252.19亿元(人民币，下同)，涵盖新一代信息技术、现代装备、新能源与智能网联汽车、绿色石化与新材料等领域。

　　项目名单显示，位于郑州航空港经济综合实验区的卢森堡SolarCleano光伏运维机器人生产基地项目，是郑州—卢森堡“空中丝绸之路”开通以来首批落地中国的卢森堡实体制造业外资项目，首批C1大型光伏运维机器人已下线。

　　SolarCleano中国公司总经理史显军18日受访称，该基地生产的机器人主要销往中东、澳大利亚及中国西北地区，预计今年底将完成20至30台C1机型机器人组装工作。

　　为配合项目落地，河南官方印发的《2026年河南省重大国际产业合作项目实施方案》明确，今年年底前入库项目全面完成年度投资计划，形成一批标志性对外开放成果。

　　河南省社会科学院原院长张占仓分析认为，河南以重大项目为抓手，以实体项目链接全球要素资源，逐渐由物流枢纽向产业基地升级，有利于其稳固外资底盘、优化跨境产业链布局，对内陆城市畅通内外循环、实现国际产业协作有一定借鉴意义。

　　官方数据显示，今年前5个月，该省外贸进出口总值4328.5亿元，同比增长超26%，累计进出口总值已超去年上半年。(完)

近日，在苏州大学传媒学院副教授程曦的《新媒体运营》课堂上，迎来了一位与她外型一模一样的虚拟数字人老师，只要是关于课程中的问题，数字人老师都能有问必答，“真假同台”的场面让不少同学都感到既新鲜又有趣。这也是苏州大学传媒学院“虚数工坊”学生团队自主研发的实时交互数字人系统，在日常教学中应用的一幕。

“我们拍摄的这段视频的节奏该如何调整？”“这篇新闻评论该怎样写才能更加完善？”……课堂上，同学们将自己的作品输入系统后，纷纷向屏幕中既熟悉又陌生的“程老师”提问。同学们话音刚落，这位面带笑容的数字人老师经过一番思索后，条理清晰地给出了专业的修改建议。从用户提问，到数字人生成回答并完成语音、表情和口型的同步呈现，整个过程的延迟被控制在极低水平，人机对话非常自然流畅。

“最让我惊喜的是，数字人老师在理解我问题的同时，会结合老师特定的语言风格和知识体系给出回答。”刚与数字人完成交互问答的施星妤同学表示，这些关于新媒体运营知识的专业问题，数字人都能结合课件里的知识点，给出非常具体的回答，不泛泛而谈。而且在回答问题的过程中，数字人老师的口型和表情栩栩如生，语音协调流畅，每一个微表情都将学生带入沉浸式的交互体验。

据程曦介绍，借助苏州大学传媒学院人工智能与未来媒体实验室，学生们正在积极探索“人工智能+传媒”的融合。要实现如此顺畅的人机交互，关键在于系统接入了最前沿的大语言模型作为大脑，使得形象生成、对话生成、语音合成、口型同步等都能做到完美耦合。

未来，数字人还可用于其他专业乃至中小学等教育层次。系统支持根据不同需要构建本地专业的知识库，教师只需上传课程资料，数字人便能基于这些内容，为学生提供一对一的精准辅导。这种辅导模式不仅适用于在校期间，也适用于学生走出校园后的发展，这对于推行个性化学习甚至是终身学习来说都大有裨益。

“我们的目标不是创造一个万能的数字人，而是打造一个能适配不同专业需求的数字人模板。”团队技术负责人、传媒学院2023级网络与新媒体专业的陈思远同学表示，这套系统支持深度定制，仅需少量材料就能复刻一个高度拟真的数字形象，服装、背景乃至知识体系都可以按需装配。不仅能为教师定制“数字分身”，还能扮演“虚拟科学家”，提供沉浸式科普体验，让知识的传递打破时空限制，兼顾温度与效率。系统强大的定制能力，能让任何一位专家、一种形象，成为知识传播的载体。

“同学们正在做的，是让技术有温度地服务于人。”团队另一位指导老师、苏州大学传媒学院林瀚认为，“当学生开始思考如何用自己掌握的技术去解决真实世界的问题，创新的种子就已经开始发芽。”

目前，“虚数工坊”学生团队已汇聚了苏州大学网络与新媒体、人工智能以及教育的大学生，实现多学科交叉融合。团队正着手推进公司化运营，并已与两家企业签署协议达成合作意向。李瑞丁姗

还是：再次涨价｜新漫评