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售后服务上门服务电话，智能分配单据：从乡土资源到研学商品 牡丹江师范学院校地协同唤醒传统村落生命力

　　牡丹江6月25日电 (记者 史轶夫)木槌重重砸下，软糯的糯米在反复捶打间变成地道朝鲜族打糕，游客跟着村民的手法一步步上手体验，日前，这场热闹的沉浸式研学活动在宁安市渤海镇江西村正式上演。当天，黑龙江省文旅产业学院项目式教学课程成果展示暨渤海镇乡村振兴创新创业实践基地签约揭牌仪式落地，高校师生耗时两年打磨的11门特色研学课程，正式成为盘活传统村落文旅资源的全新抓手。

游客观看朝鲜族舞蹈。张欣阳 摄

　　渤海镇坐拥朝鲜族民俗、满族文化、火山地质、红色遗迹、农耕文明多重资源，坐拥好山水和好文化。然而长期以来，不少资源处于“有资源、缺产品”的状态。

　　2024年起，牡丹江师范学院把课堂搬到田间村落，采用项目式教学模式，组织90余名师生扎根各村一线，走访调研、打磨课程、市场试运营，全程以真实市场需求为导向，拒绝纸上谈兵。

　　在小朱家村，团队依托熔岩台地打造火山寻宝闯关线路；莲花泡片区将红色故事转化为情景教学课程；江西村完整搭建起迎宾舞蹈、民俗参观、美食制作的全套体验链条。11门研学课程中，已有5门通过实战检验投入市场，累计接待研学团队300余人次，不少留学生还加入进来，为研学产品配备多语种讲解服务。

　　“过去我们只想着怎么挖掘资源，现在思考的是如何运营好产品。”宁安市渤海镇党委书记于浩坦言，校地合作带来的最大改变，是发展思路的升级。

游客学习辣白菜涂抹酱料的方法。　张欣阳 摄

　　为了破解单打独斗的短板，当地搭建起“高校+乡镇+企业+村集体”四方联动模式，政府统筹资源，高校研发课程、培育人才，企业负责市场推广，村集体共享运营收益，零散的短期合作升级为常态化、机制化的长期协作。

　　把实验室搬到乡村，把教案变成商品，牡丹江师范学院走出了一条校地协同的特色之路。乡土文化不再是陈列在村史馆里的文字图片，而是可触摸、可体验、可盈利的文旅产品，传统村落也在产学研深度融合之下，持续激活乡村振兴新动能。(完)

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　　牡丹江6月25日电 (记者 史轶夫)木槌重重砸下，软糯的糯米在反复捶打间变成地道朝鲜族打糕，游客跟着村民的手法一步步上手体验，日前，这场热闹的沉浸式研学活动在宁安市渤海镇江西村正式上演。当天，黑龙江省文旅产业学院项目式教学课程成果展示暨渤海镇乡村振兴创新创业实践基地签约揭牌仪式落地，高校师生耗时两年打磨的11门特色研学课程，正式成为盘活传统村落文旅资源的全新抓手。

游客观看朝鲜族舞蹈。张欣阳 摄

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近两天，有篇帖子火了!一位社主感叹道自己所运营的百业虽然只是个休闲百业，没有任何活跃度考核，但在每一位热爱着游戏的小伙伴们的运营下，也是让百业建设得风生水起。作为社主的他自然是相当感动，虽然平日较忙，但还是努力维持百业的运转，发放福利，提高大家的凝聚力和积极性，甚至他还自发办了一份百业的活动报，用来记录成员们的活跃值、排行、速报乃至画像等等。这趣味横生的报纸一下子吸引了所有人的注意，也是让成员们每周翘首以盼等待更新。

玩家自发举办报纸，这件颇为新鲜的事情所反映的是燕云十六声玩家群体的创造力和凝聚力，这在以往的游戏内是难以想象的。很多注重剧情或者对战的游戏往往忽视了社交玩法，里面的帮派、社团、公会系统存在感也很低，成员之间除了清日常活动以外不会和其他人有任何交流，而注重社交的游戏往往又以PVE玩法为主。但是燕云十六声则不同，由于主打单机剧情+社交玩法并重，燕云创造性地推出了“百业”系统以兼顾两种不同风格的玩家，具体而言分为三种类型：

首先是主推单人模式探索玩法的“天涯阁”，该类型主打剧情探索，不仅可以单人挑战BOSS，展示自己的操作实力，还可以在和其他玩家一起组队游玩时获得额外奖励，适合那些轻度社交需求的剧情玩家。其次则是非常休闲娱乐的长乐坊，这里设置了许多休闲愉快的小游戏，甚至还能一起围在桌子边搓麻将，放下江湖恩怨，沉浸在休闲小游戏的乐趣里，可谓其乐无穷，正适合那些喜欢和他人社交的休闲向玩家。最后，还有主打多人战斗的“金戈帮”，在这里玩家们不但能和同道们一起并肩作战，挑战副本和BOSS，更能够和那些想要一较高下的其他成员约战，华山论剑一决雌雄，显然这些更适合于那些喜爱紧张刺激的战斗的重度PVP和PVE战斗玩家。

这三种类型的百业并非相互排斥，相反，官方非常鼓励大家尝试不同的玩法，三种类型混合运营。这对于燕云十六声的社交玩法的意义当然不止于让更多的玩家享受社交玩法，更关键的在于，因为各种各样类型的玩家都能够在同一个百业下享受各自的玩法，各有特色却又有所重叠，因此这些玩家才能够其乐融融地形成一个整体，自然也会有更大的动力上线活跃，将百业建设得风生水起。这，也就是燕云十六声社交系统最大的魅力所在。/阅读下一篇/返回网易首页下载网易新闻客户端

“福州少年”驰骋雪：“场揽”8成奖牌