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　　国新办24日开了一场重磅新闻发布会。看完全程，就一个感受：真刀真枪的“你问我答”，过瘾。

　　这场发布会主题是围绕马上要在7月1日起实施的《中华人民共和国民族团结进步促进法》。

　　总有人觉得在民族领域，有些事儿比较“敏感”，好像提都不能提。但纵观整场发布会，什么指责新疆“强迫劳动”“强制迁徙”、西藏寄宿学校“强制同化”“强迫寄宿”“侵犯人权”、法律“同化少数民族”……那些境外势力污蔑抹黑的议题，全招呼上了。

　　发布会阵容也够硬：中央统战部副部长、国家民委主任陈瑞峰，全国人大常委会委员、全国人大民委主任委员巴音朝鲁，中央统战部副部长段毅君，全国人大常委会法工委副主任雷建斌，司法部副部长胡卫列——来自中央统战部、全国人大、司法部的五位部级领导，大大方方、逐一回应，争议性提问一个没回避。

　　对嘛，有啥敏感的？作为30多年来中央政治局会议研究的第一部法律案，这部法律堂堂正正，没什么不能讲的。

　　回应的方式，也干净利落。总结起来有三招：

　　第一招：摆事实

　　陈瑞峰在回应所谓“强迫劳动”议题时，先点明法律依据：民族团结进步促进法第二十五条保障跨区域就业创业公民的合法权益，始终坚持完全自愿、双向选择、依法合规、来去自由的核心原则。然后给出具体数据：新疆近五年城镇累计新增就业239.2万人，农业劳动力外出务工1610万人次，城乡居民人均可支配收入年均增长5.3%、8.1%。所有外出就业的新疆群众，都是基于个人意愿自主报名。

　　还有人问这部法律是不是意在“同化”少数民族。巴音朝鲁在发布会上摆了一组数字：全国民族自治地方420个贫困县全部摘帽，5个自治区和贵州、云南、青海共3121万贫困人口全部脱贫。段毅君也列举了一个数据：2012年至2025年，五个自治区的地区生产总值从3.25万亿元增长到8.66万亿元。

　　事实就是，在脱贫攻坚道路、全面建成小康社会上，我们一个民族也没有掉队，一个人也没有少，何来“同化”一说？

　　巴音朝鲁现场一个反问，直击那些抹黑者的灵魂：“这样的成就，哪一个国家、哪一个政党能做到？”

　　还有外媒说西藏寄宿学校是“强制同化”“强迫寄宿”的问题，段毅君也在现场提到，旧西藏没有一所现代学校，适龄儿童入学率不到2%，95%以上人口是文盲。如今全区适龄儿童入学率99.98%，义务教育巩固率96.94%。寄宿制解决的是“居住分散的适龄儿童入学”问题，学生是否住宿完全自愿，周末、节假日、寒暑假都可以回家。

　　一轮事实砸下来，谁在为民做事，谁在睁眼说瞎话，已经不需要多解释了。

　　第二招：举实例

　　光有事实数据还不够，发布会上还玩了一手横向对比。

　　雷建斌回应推广国家通用语言文字冲击少数民族语言的疑虑时，先横向对比：全球100多个主权国家在宪法里明确规定了通用语言文字——法国宪法规定“法兰西共和国的语言是法语”，美国通过总统行政命令规定英语为官方语言。然后亮出法律原文：民族团结进步促进法第十五条，前半句是“国家全面推广普及国家通用语言文字”，后半句是“国家尊重和保障少数民族语言文字的学习和使用”。

　　推广国家通用语言文字+保障少数民族语言文字，这是加法，不是减法。

　　他还拿全国人大的文件做了个现场展示：民族团结进步促进法草案审议时，翻译了蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族、彝族、壮族7个少数民族语言版本，供代表使用。一个连立法文件都要翻译成7种少数民族语言的国家，你说它在“消灭少数民族语言”？

　　在谈到寄宿学校问题时，段毅君还补充道，世界上恰恰是一些在人权问题上搞政治操弄的国家，曾将原住民儿童强行送入殖民性质的寄宿学校，打压其文化和身份认同，中国的寄宿制与他们有本质区别。

　　几组对比摆下来，高下立见。

　　第三招：打直球

　　对境外指责法律“同化少数民族”，巴音朝鲁用了三个词：“指手画脚、无端指责，粗暴干涉”。他连环反问“那种带着偏见的胡编乱造炒作，有什么意思？”“我觉得这是实现民族平等发展的基础，这个成绩看不到吗？”

　　对外媒说法律第六十三条是“长臂管辖”，胡卫列没有客气：“歪曲解读，甚至抹黑”。

　　对新疆“强迫劳动”，陈瑞峰直接用了两个“极其”：“极其荒谬、极其可笑”。一句话，把谣言的性质钉死了。

　　不只是解释，更是宣示，也是警告。

　　还是那句话，硬气。

　　整场发布会，没有一句废话。全是论点+论据+结论。也说明了一个道理——遮遮掩掩才容易被钻空子，大大方方摊开讲，反而没人敢拿它做文章。

　　在法律正式实施前一周，开这样一场发布会，把该说的都说了，把该回的都回了，所有事情全都摊在桌面上。这就是底气。

　　当“敏感”不再敏感，事情说透了，谣言自己就散了。

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在刚刚落幕的第二十届苏州市中华经典美文诵演大赛中，吴中区南行实验小学五（12）班八名同学排练参演的课本剧《小英雄雨来——一场穿越时空的对话》从苏州大市120余所小学中脱颖而出，荣获小学集体组一等奖！这是南行实小继程琳涵同学获得小高组个人一等奖后的又一佳绩！

一次经典的创新演绎

《小英雄雨来》作为家喻户晓的红色经典，如何赋予其新时代的生命力？指导老师别出心裁地设计了“穿越时空的对话”这一新颖形式。当代少年与战争年代的雨来在舞台上相遇，两个时代的价值观碰撞、交融，不仅再现了烽火岁月里的坚韧与勇敢，更引发了对和平、责任与担当的深刻思考。

从剧本的一字一句打磨，到每一个舞台走位的精心设计，再到道具服装的制作搭配，无不凝聚着指导老师和同学们的心血。课余时间的排练教室里，总是回荡着孩子们对白和老师的指导声。

一个“意外”的完美插曲

比赛当天，就在剧情推向高潮时，发生了令人屏息的一幕：小演员身上重要的道具“书包”意外滑落舞台！那一刻，全场哗然。然而，我们的小演员——小雨来和他的妈妈扮演者，丝毫没有慌乱，他们以一个自然的动作衔接，继续投入演出。

这突如其来的“意外”，反而成了整场演出最精彩的“神来之笔”。它不再是失误，而成了小英雄临危不乱、机智勇敢的绝佳注脚。

一份来之不易的荣誉

这份荣誉的获得，源于多方合力。南行实小始终坚持“五育并举”，鼓励学生通过艺术实践感悟经典、陶冶情操，提升综合素养。从道具服装的准备到每次排练的接送，家长们的默默付出是孩子们最坚实的后盾。学生的全心投入：小演员们利用课余时间反复排练，深入理解角色，经过一个月的排练，雨来、红领巾讲解员、铁头、三钻儿、老师、李大叔、雨来妈妈以及日本军官，孩子们将自己代入这些角色，将小英雄们的机智勇敢和日本鬼子的残暴刻画得入木三分。

一场生动的成长教育这次比赛，不仅是一次艺术的展示，更是一堂生动的德育课。孩子们通过亲身演绎，真正走进了英雄的世界，懂得了什么是责任、什么是勇敢、什么是临危不乱的品质。

经典之所以经典，在于它跨越时空的精神力量；教育之所以动人，在于它点燃心灵的真实成长。

许婧萱映婳

亮相即奔“赴环塔拉”：力赛