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售后服务上门服务电话，智能分配单据：学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　北京6月25日电 题：学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　记者 杨程晨 杜雅楠

　　民族团结进步促进法将于7月1日起施行。此法将“铸牢中华民族共同体意识”转化为可执行、可监督、可问责的制度安排，被视为中国民族事务治理走向制度化、规范化的一座里程碑。

　　中央民族大学民族学与社会学学院教授青觉近日接受记者采访，从多个层面解读这部法律。

　　增强法治预期

　　青觉指出，制定和施行此法，其根本意义在于把民族团结进步工作系统地转化为具有国家强制力的法律规范。

　　法律第五章系统部署，将民族事务纳入共建共治共享的社会治理机制。青觉强调，这要求基层政府、社区、学校、社会组织、市场主体各司其职、无缝衔接。

　　“这实际上构建了政府、社会、公民‘三位一体’的责任体系。”青觉分析，对各级政府而言，法律明确将铸牢中华民族共同体意识纳入城市规划、建设、治理、服务全过程，民族工作成为“硬约束”；对社会组织而言，学校、企业、网络运营者等被设定法定义务，行为边界从模糊走向清晰；对各族群众而言，权利与义务更加统一，全社会法治预期显著增强。

　　绘就交融图景

　　法律将“推进互嵌式社区环境建设”写入条文，契合当前各民族“大流动、大融居”的时代场域。青觉认为，要让各族群众在共居共学、共建共享、共事共乐中增强共同体意识。

　　“互嵌式建设的关键在‘融’。”他指出，需从空间互嵌、文化互嵌、产业互嵌、经济互嵌四个维度精准发力。只有将互嵌理念贯穿于城市建设、公共服务、基层治理的全过程，才能真正让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　彰显法治温度

　　新法施行将给各族群众带来实质性“获得感”。青觉认为，首先是就业场景中的“公平感”。法律明确禁止以民族身份为由实施就业歧视，跨区域务工人员将享受更均等的公共服务。

　　其次是教育场景的“共生感”。学校更主动地营造共同成长的氛围，对差异的尊重与包容也上升为法定内涵，让孩子在多元文化中健康成长。

　　再次是社区场景的“温暖感”。通过完善共居共学、共建共享、共事共乐的社会条件，各族群众意见被有效吸纳，“此心安处是吾乡”的归属感将油然而生。

　　“共建共治共享的核心是‘依法共治’。”他认为，只有各主体在法治轨道上协同发力，民族事务治理才能真正实现“韧性治理”，让铸牢中华民族共同体意识在基层落地生根。(完)

昨日行业报告传递新政策学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　北京6月25日电 题：学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　记者 杨程晨 杜雅楠

　　民族团结进步促进法将于7月1日起施行。此法将“铸牢中华民族共同体意识”转化为可执行、可监督、可问责的制度安排，被视为中国民族事务治理走向制度化、规范化的一座里程碑。

　　中央民族大学民族学与社会学学院教授青觉近日接受记者采访，从多个层面解读这部法律。

　　增强法治预期

　　青觉指出，制定和施行此法，其根本意义在于把民族团结进步工作系统地转化为具有国家强制力的法律规范。

　　法律第五章系统部署，将民族事务纳入共建共治共享的社会治理机制。青觉强调，这要求基层政府、社区、学校、社会组织、市场主体各司其职、无缝衔接。

　　“这实际上构建了政府、社会、公民‘三位一体’的责任体系。”青觉分析，对各级政府而言，法律明确将铸牢中华民族共同体意识纳入城市规划、建设、治理、服务全过程，民族工作成为“硬约束”；对社会组织而言，学校、企业、网络运营者等被设定法定义务，行为边界从模糊走向清晰；对各族群众而言，权利与义务更加统一，全社会法治预期显著增强。

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　　法律将“推进互嵌式社区环境建设”写入条文，契合当前各民族“大流动、大融居”的时代场域。青觉认为，要让各族群众在共居共学、共建共享、共事共乐中增强共同体意识。

　　“互嵌式建设的关键在‘融’。”他指出，需从空间互嵌、文化互嵌、产业互嵌、经济互嵌四个维度精准发力。只有将互嵌理念贯穿于城市建设、公共服务、基层治理的全过程，才能真正让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　彰显法治温度

　　新法施行将给各族群众带来实质性“获得感”。青觉认为，首先是就业场景中的“公平感”。法律明确禁止以民族身份为由实施就业歧视，跨区域务工人员将享受更均等的公共服务。

　　其次是教育场景的“共生感”。学校更主动地营造共同成长的氛围，对差异的尊重与包容也上升为法定内涵，让孩子在多元文化中健康成长。

　　再次是社区场景的“温暖感”。通过完善共居共学、共建共享、共事共乐的社会条件，各族群众意见被有效吸纳，“此心安处是吾乡”的归属感将油然而生。

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大皖新闻讯11月9日至21日，中华人民共和国第十五届运动会在广东、香港、澳门三地举行。11月22日，大皖新闻记者从安徽师范大学获悉，安师大学子和校友在赛场上奋勇拼搏、多点开花，共斩获2枚金牌、5枚银牌、13枚铜牌及多个前六名佳绩，充分展现了学校体教融合的扎实成果与国家高水平体育竞技参与能力。

在竞技赛场，在校本科生成为重要力量。2025级运动训练专业汪亚君代表安徽队出战女子4×400米项目，为学校夺得1枚银牌；15名学子携手参与龙舟男女混合100米、男子500米赛事，斩获2枚铜牌；2022级运动训练专业董天尧、2023级运动训练专业叶宏翔、2024级运动训练专业张子璇与吴骁，分别在羽毛球男子单打、4×400米混合接力、女子撑杆跳高、男子篮球项目中摘得铜牌，用实力书写青春答卷。

校友军团同样表现亮眼，贡献2金2银1铜的优异成绩。2014级运动训练专业张浩代表安徽队，在男子10米气手枪团体项目中斩获金牌；2021级运动训练专业刘毅搭档队友，为安徽队再添1枚羽毛球男子双打金牌。此外，2019级张天进、饶原源、金永峰、梅少聪与2020级张建组成的安徽男子手球队，2020级运动训练专业李晓晴所在的广东女子手球队，分别夺得银牌；2019级孙芳伟、王晓峰代表北京队参加男子手球项目，收获铜牌，尽显安师大人的竞技风采。

除赛场夺牌外，学校还积极参与全运会赛事保障工作。体育学院李立群、陈建霞、易明兵、孙永梅4名教工，分别担任田径、花样游泳、羽毛球、网球项目的裁判员，以专业素养护航赛事公平；多名校友也投身裁判工作，在不同项目中履行执裁职责，为全运会的顺利举办贡献“师大力量”。

安徽师范大学始终将体育育人纳入人才培养核心体系，坚持“体教融合”理念，不断创新运动训练专业人才培养模式。此次全运会的辉煌战绩，不仅是师生校友拼搏精神的见证，更印证了学校体育育人工作的高质量发展。学校表示，将以本届全运会为新起点，进一步发扬体育精神，把赛场上的拼搏斗志转化为推动高质量内涵式发展的动力，为加快高水平大学建设、全力争创“双一流”，以及服务体育强国建设持续贡献力量。

大皖新闻记者孙芮

编辑许大鹏

机组人员操作：《失误可能》是客机坠毁原因