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售后服务上门服务电话，智能分配单据：“芯青年计划”正式启动 吉利投入3-5 亿元专项资金支持大学生创业

　　在AI加速演进的今天，真实的产业场景不仅是人才培育的前沿阵地，更是青年创业最好的试验田。6月15日，吉利控股集团、李书福公益基金会携手芯位科技，共同启动“吉利·芯位青年创新创业激励计划”(以下简称“芯青年计划”)，计划投入3-5亿元专项资金，面向怀有创业梦想的大学生，提供产业资源和启动支撑。

　　“芯青年计划”先期面向芯位教育体系内高校在校生(含研究生)和校友、芯位全球合作伙伴的在校生(含研究生)，同时也支持外部院校在校生与芯位教育体系内在校生组队申报，鼓励青年学子跨校跨界协同创新。

左起：吉利资本CEO曹项，吉利控股集团高级副总裁杨学良，吉利人才发展集团CEO、芯位科技董事长/全球CEO陆丹，三亚学院校长沈建勇

　　吉利人才发展集团CEO、芯位科技董事长/全球CEO陆丹介绍：“芯位希望通过李书福董事长首创的‘三个校园组合’办学机制与系统平台，初始依托吉利真实的企业资源和实战场景、其后协同更多行业产业的技术平台、真实需求，以芯位科技的通道让大学生不拘泥书本、更多走进实战，在真实产业环境中创新创业。”

　　首批项目锚定 AI及具身智能、智能座舱与智能驾驶、绿色能源及新材料、智能制造、低空经济与商业航天、出行服务与文创等六大核心方向。项目投资将覆盖种子轮到天使轮，助力打通从校园创新到产业落地的关键一环。

　　作为“芯青年计划”的创投项目管理方，吉利资本CEO曹项表示，“我们将与全球优秀高校、科研院所及创新创业孵化器深度合作，联合吉利内外部的技术力量，系统性挖掘和扶持兼具成长潜力和社会价值的项目。此外，我们也会引入更多支持青年创新创业的社会化资本、互补的产业资本以及相关政府创新创业投资平台，协同‘芯青年计划’发展。”

　　人才是社会的财富，创新是时代的引擎。从今年3月公布的从应届高中毕业生中选拔“特才”的“跨时代跃迁人才培养计划”，到此次“芯青年计划”的启动，再到9月即将正式开学的芯位人工智能学院，都是吉利与芯位科技依托“三个校园组合”的全球芯位协同院校、企业及数字资源，应对AI时代创新人才培养的战略布局，让青年人在真实产业场景中锤炼解决真问题的能力，为产业高质量发展持续注入青春动能。

本月官方发布行业新政策“芯青年计划”正式启动 吉利投入3-5 亿元专项资金支持大学生创业

　　在AI加速演进的今天，真实的产业场景不仅是人才培育的前沿阵地，更是青年创业最好的试验田。6月15日，吉利控股集团、李书福公益基金会携手芯位科技，共同启动“吉利·芯位青年创新创业激励计划”(以下简称“芯青年计划”)，计划投入3-5亿元专项资金，面向怀有创业梦想的大学生，提供产业资源和启动支撑。

　　“芯青年计划”先期面向芯位教育体系内高校在校生(含研究生)和校友、芯位全球合作伙伴的在校生(含研究生)，同时也支持外部院校在校生与芯位教育体系内在校生组队申报，鼓励青年学子跨校跨界协同创新。

左起：吉利资本CEO曹项，吉利控股集团高级副总裁杨学良，吉利人才发展集团CEO、芯位科技董事长/全球CEO陆丹，三亚学院校长沈建勇

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为丰富校园文化生活，展现高一学子朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，横峰中学于11月3日下午举办了以“青春之歌，唱响未来”为主题的高一正志年级班级合唱比赛。

为确保比赛公平公正，本次比赛邀请了专业、权威的评委团，由耿海燕、琚梦妮、王燕宇、陈沛四位音乐老师以及学校团委书记何珊老师、副书记王丽荣老师组成。学校党委书记苏万林和校长侯弋峰亲临现场，为同学们加油鼓劲！

本次合唱比赛旨在通过集体艺术活动，增强班级凝聚力，陶冶学生的艺术情操，并营造和谐健康的校园文化氛围。赛前，高一年级所有班级均积极备战，利用课余时间精心排练。从队形编排到声部配合，从歌词记诵到情感表达，每一个细节都凝聚了同学们的心血与智慧。排练过程不仅增进了同学间的了解与友谊，更深刻培养了团队协作精神，让“班级荣誉感”成为每个同学心中最真切的信念。

比赛规定曲目为《我相信》《隐形的翅膀》和《夜空中最亮的星》三首广为传唱的励志歌曲。舞台上，各班同学精神饱满，着装统一，用最真挚的情感和最嘹亮的歌声，诠释着对梦想的坚持、对未来的憧憬。

有的班级在演唱《我相信》时，配合着昂扬有力的手势，唱出了“想飞上天，和太阳肩并肩”的豪迈与自信。当《隐形的翅膀》旋律响起，温柔的歌声中饱含力量，让所有观众都感受到了“每一次都在徘徊孤单中坚强”的执着。《夜空中最亮的星》则被同学们演绎得深情而坚定，仿佛在诉说着青春旅途中的迷茫与追寻，以及那颗指引方向的“最亮的星”。

不同的演绎，同样的精彩。同学们在歌声中感受美、表现美、创造美，不仅提升了自身的艺术修养，更用音乐传递了不畏艰难、勇于挑战的拼搏精神，为全场师生带来了一场视听与心灵的双重盛宴。

此次活动不仅是一次艺术的竞技，更是一次深刻的集体主义教育。它让初入高中的正志学子们在集体的歌声中找到了归属感，在合作的韵律里坚定了前行的方向。(李翠)

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