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　　牡丹江6月25日电 (记者 史轶夫)木槌重重砸下，软糯的糯米在反复捶打间变成地道朝鲜族打糕，游客跟着村民的手法一步步上手体验，日前，这场热闹的沉浸式研学活动在宁安市渤海镇江西村正式上演。当天，黑龙江省文旅产业学院项目式教学课程成果展示暨渤海镇乡村振兴创新创业实践基地签约揭牌仪式落地，高校师生耗时两年打磨的11门特色研学课程，正式成为盘活传统村落文旅资源的全新抓手。

游客观看朝鲜族舞蹈。张欣阳 摄

　　渤海镇坐拥朝鲜族民俗、满族文化、火山地质、红色遗迹、农耕文明多重资源，坐拥好山水和好文化。然而长期以来，不少资源处于“有资源、缺产品”的状态。

　　2024年起，牡丹江师范学院把课堂搬到田间村落，采用项目式教学模式，组织90余名师生扎根各村一线，走访调研、打磨课程、市场试运营，全程以真实市场需求为导向，拒绝纸上谈兵。

　　在小朱家村，团队依托熔岩台地打造火山寻宝闯关线路；莲花泡片区将红色故事转化为情景教学课程；江西村完整搭建起迎宾舞蹈、民俗参观、美食制作的全套体验链条。11门研学课程中，已有5门通过实战检验投入市场，累计接待研学团队300余人次，不少留学生还加入进来，为研学产品配备多语种讲解服务。

　　“过去我们只想着怎么挖掘资源，现在思考的是如何运营好产品。”宁安市渤海镇党委书记于浩坦言，校地合作带来的最大改变，是发展思路的升级。

游客学习辣白菜涂抹酱料的方法。　张欣阳 摄

　　为了破解单打独斗的短板，当地搭建起“高校+乡镇+企业+村集体”四方联动模式，政府统筹资源，高校研发课程、培育人才，企业负责市场推广，村集体共享运营收益，零散的短期合作升级为常态化、机制化的长期协作。

　　把实验室搬到乡村，把教案变成商品，牡丹江师范学院走出了一条校地协同的特色之路。乡土文化不再是陈列在村史馆里的文字图片，而是可触摸、可体验、可盈利的文旅产品，传统村落也在产学研深度融合之下，持续激活乡村振兴新动能。(完)

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　　牡丹江6月25日电 (记者 史轶夫)木槌重重砸下，软糯的糯米在反复捶打间变成地道朝鲜族打糕，游客跟着村民的手法一步步上手体验，日前，这场热闹的沉浸式研学活动在宁安市渤海镇江西村正式上演。当天，黑龙江省文旅产业学院项目式教学课程成果展示暨渤海镇乡村振兴创新创业实践基地签约揭牌仪式落地，高校师生耗时两年打磨的11门特色研学课程，正式成为盘活传统村落文旅资源的全新抓手。

游客观看朝鲜族舞蹈。张欣阳 摄

　　渤海镇坐拥朝鲜族民俗、满族文化、火山地质、红色遗迹、农耕文明多重资源，坐拥好山水和好文化。然而长期以来，不少资源处于“有资源、缺产品”的状态。

　　2024年起，牡丹江师范学院把课堂搬到田间村落，采用项目式教学模式，组织90余名师生扎根各村一线，走访调研、打磨课程、市场试运营，全程以真实市场需求为导向，拒绝纸上谈兵。

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11月25日下午，万年县第二小学内掌声阵阵、活力涌动，一场以“七彩逐光，舞绽卓越”为主题的独舞风采展示赛圆满举行。此次赛事旨在丰富校园艺术文化生活，进一步培养少先队员的审美能力与艺术素养，为学校美育教育的深入发展注入新活力。

为确保比赛评审的专业性与公正性，学校精心组建了由校领导与专业教师共同构成的评委团。副校长祝媛、饶芳芳，以及闵文君、朱芸老师共同担任评委，将从舞蹈技巧的熟练度、舞台表现力的感染力等多个维度，对参赛选手的表现进行专业、严谨的评审。

随着主持人热情洋溢的报幕，这场充满童真童趣与青春活力的独舞比赛正式拉开帷幕。来自学校各年级的小选手们怀揣着对舞蹈的热爱与执着，依次登上舞台。他们身着精心搭配的服装，在优美的旋律中舒展肢体，用灵动的舞姿绽放出少年儿童独有的风采，每一个动作都充满了朝气与活力，赢得了现场师生的阵阵关注。

在比赛现场，不同舞种的展示各具特色，亮点纷呈。选择中国舞的小选手们身着典雅的传统服饰，水袖在舞台上翩跹起舞，流转出浓郁的古典韵味。他们碎步轻挪，动作轻盈柔和；指尖传神，将中国舞的柔美与雅致展现得淋漓尽致，让观众仿佛置身于古典艺术的殿堂。

街舞赛场则呈现出截然不同的热烈氛围。少年们伴随着激昂的节奏，踏着动感十足的节拍，尽情释放活力。地板动作利落干脆，每一个旋转、跳跃都精准有力；定格造型充满力量感，展现出街舞独特的酷炫风格，每一个舞步都迸发着阳光朝气，点燃了现场的气氛。

拉丁舞环节更是将比赛的热度推向高潮。小选手们化身“拉丁小将”，裙摆随着舞步旋开，如火焰般热情奔放。他们扭胯摆肩的动作精准利落，与欢快的旋律完美交融，将拉丁舞的热情、活泼与优雅展现得恰到好处，尽显拉丁风情，让观众感受到了异域舞蹈文化的魅力。

整场比赛中，小选手们始终神情专注、自信满满。他们用富有感染力的肢体语言，传递着对舞蹈的热爱与对艺术的追求。精彩的表演一次又一次赢得台下师生的阵阵掌声与欢呼声，现场气氛热烈而温馨。

此次独舞风采展示赛的成功举办，不仅为万年县第二小学的孩子们搭建了一个展示才艺、绽放自我的平台，让他们在舞台上收获了成长与自信，更在潜移默化中培养了他们的艺术表现力与审美能力。这一活动的开展，进一步推动了学校美育教育的发展，让艺术之美在校园中生根发芽，为校园文化生活增添了浓墨重彩的一笔。(潘燕妮、戴梦堃)

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