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售后服务上门服务电话，智能分配单据：昆明推出“探秘昆虫王国”展 科普生态知识
昆明6月27日电 (记者 韩帅南)6月27日，中国科学院昆明动物研究所昆明动物博物馆“探秘昆虫王国”主题展正式开展。展览汇聚大量珍稀标本与活体昆虫，全方位解锁奇妙的昆虫世界，展览将长期展出。
观众参观展览。中国科学院昆明动物所 供图昆虫是地球上最古老的动物之一，演化至今已成为生物界种类最多的类群，昆虫世界丰富、奇妙，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。云南是名副其实的“昆虫王国”，境内昆虫种类占全国半数以上。
此次展览依托本地得天独厚的生物资源，梳理昆虫数亿年演化历程，搭建起兼具知识性与趣味性的科普平台。讲解昆虫区分特征，并展示蜘蛛、蜈蚣、蟹等节肢动物近亲，帮助观众厘清物种分类知识。
展厅内多款珍稀保护昆虫标本集中亮相，看点十足。国家二级保护动物格彩臂金龟、中华虎凤蝶、滇叶䗛各具特色：雄性臂金龟依靠修长前足争夺配偶，中华虎凤蝶有着“昆虫国宝”之称，滇叶䗛凭借极致拟态完美伪装成叶片。被誉为蝴蝶界“大熊猫”的国家一级保护动物金斑喙凤蝶也重磅展出，极具观赏价值。
在活体展区，玉带凤蝶完整的生长蜕变过程、善于伏击的兰花螳螂、昆明常见的短角棒䗛、极具代表的社会性昆虫“蚂蚁王国”等活体昆虫，直观展现昆虫鲜活的生存状态。展览从身体结构、生活习性等方面，揭秘昆虫的生存智慧。展览还介绍了昆虫在农业、医药、科研及生态维系中的重要作用。
观众参观展览。中国科学院昆明动物所 供图此次展览集知识性、趣味性于一体，旨在普及昆虫知识，呼吁大众保护生物多样性。
展览期间，昆明动物博物馆安排定时讲解，实行预约参观，还将进行“探秘昆虫王国”科学探索活动，不定时以科普视频、图片展播等方式解锁昆虫的生存智慧。(完)
今日监管部门披露行业最新进展昆明推出“探秘昆虫王国”展 科普生态知识
昆明6月27日电 (记者 韩帅南)6月27日，中国科学院昆明动物研究所昆明动物博物馆“探秘昆虫王国”主题展正式开展。展览汇聚大量珍稀标本与活体昆虫，全方位解锁奇妙的昆虫世界，展览将长期展出。
观众参观展览。中国科学院昆明动物所 供图昆虫是地球上最古老的动物之一，演化至今已成为生物界种类最多的类群，昆虫世界丰富、奇妙，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。云南是名副其实的“昆虫王国”，境内昆虫种类占全国半数以上。
此次展览依托本地得天独厚的生物资源，梳理昆虫数亿年演化历程，搭建起兼具知识性与趣味性的科普平台。讲解昆虫区分特征，并展示蜘蛛、蜈蚣、蟹等节肢动物近亲，帮助观众厘清物种分类知识。
展厅内多款珍稀保护昆虫标本集中亮相，看点十足。国家二级保护动物格彩臂金龟、中华虎凤蝶、滇叶䗛各具特色：雄性臂金龟依靠修长前足争夺配偶，中华虎凤蝶有着“昆虫国宝”之称，滇叶䗛凭借极致拟态完美伪装成叶片。被誉为蝴蝶界“大熊猫”的国家一级保护动物金斑喙凤蝶也重磅展出，极具观赏价值。
在活体展区，玉带凤蝶完整的生长蜕变过程、善于伏击的兰花螳螂、昆明常见的短角棒䗛、极具代表的社会性昆虫“蚂蚁王国”等活体昆虫，直观展现昆虫鲜活的生存状态。展览从身体结构、生活习性等方面，揭秘昆虫的生存智慧。展览还介绍了昆虫在农业、医药、科研及生态维系中的重要作用。
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展览期间，昆明动物博物馆安排定时讲解，实行预约参观，还将进行“探秘昆虫王国”科学探索活动，不定时以科普视频、图片展播等方式解锁昆虫的生存智慧。(完)
为深化“学为中心”课堂教学改革，破解学校管理与教师发展的核心难题，12月24日，由永丰中学牵头的2025-2026学年教研协作片专题活动（永丰中学站）顺利举行。片区负责人区教学研究中心华路老师，永丰中学、毛村中学、壶峤中学、霞峰中学、东昌学校、汉林中学六所联片学校的校长、管理人员及班主任教师代表齐聚一堂，围绕“班级管理及如何调动教师的积极性”主题展开深度研讨，为区域教育高质量发展凝聚智慧与力量。
本次永丰中学站活动以“专题讲座+校长沙龙+互动交流”为形式，精准聚焦教育管理的两大核心议题。
校长沙龙环节则将焦点对准“如何调动教师积极性”，永丰中学校长郑剑锋以《自我赋能辩证施策》为主题展开分享。他提出，学校管理的本质是“以人为本、动态调整”的过程，需摒弃“一刀切”的简单化管理模式，做到“该收则收、该放则放，该严则严、该松则松”。同时，他从“三先”自我提升、“三分/三容/三不”待人处事、“三以”解决问题、“三制”激励机制等多个维度，阐释了调动教师积极性的策略，强调要通过正向引领、肯定鼓励与制度保障，充分激发教师的主动性与创造性。各校校长及管理人员围绕这一主题展开热烈讨论，结合本校实际分享管理经验，为优化教师激励机制、凝聚团队合力提供了多元思路。
班级管理经验分享环节，多位优秀班主任结合一线教学管理经验、自身育人实践，分享了班级管理的暖心故事与实用策略。他们围绕班风建设、学生行为引导、师生沟通技巧、班级文化建设等主题，分享了“学为中心”理念下班级管理的实践路径，通过“问题学生转化”“班级自治实践”等真实案例，阐释了“以爱为底色、以规则为框架”的管理理念，强调班级管理不是“权力博弈”，而是用尊重与理解搭建成长陪伴的桥梁，让在场教师深受启发。
平勇华老师以《此心安处是我班》从班级日常管理的细节入手，针对班风建设、纪律管控、家校协同等高频问题，提出了“和善而坚定”的管理原则与可操作的实施路径。班级管理需兼顾温度与尺度，通过建立“班级心声会”“成长墙”等载体构建归属感，同时借助“积分奖惩制”“责任田认领”等方式培养学生责任感，让班级真正成为学生安心成长的“第二个家”。
程丽红老师以《“宠”出好学生，“夸”出好班级》为主题，阐述了以“鼓励式管理”为核心的带班理念与实践。教师通过分层鼓励（针对学业标兵、稳步发展生、成长蓄力生）、多元鼓励（荣誉表彰、暖心评语）与容错鼓励，精准激发学生内驱力。倡导“视生如子”，在生活、心理、习惯上给予全方位关怀与引导。同时注重“家校共育”，以平等沟通、多元渠道和资源共享，构建协同育人合力。以勤恳尽责的态度，将鼓励融入日常点滴，营造积极向上、温暖互助的班级氛围，助力每个学生闪光，推动班级整体成长。
陈少娟老师以《“合”聚微光“作”就星河》为主题，围绕“如何让小组合作跳出形式化桎梏”展开深度分享。讲座结合具体教学案例，详细讲解了合作小组在预习、研讨、巩固等课堂环节的应用技巧，提出通过“生字闯关赛”“主题辩论赛”等趣味活动激活学生参与热情，实现“1+1>2”的学习效果。
活动现场，互动研讨氛围热烈。各校教师围绕讲座内容与自身教学困惑积极交流，就“如何平衡小组合作与个体发展”“如何进行家校合作共育”“怎样提升教师工作积极性”等问题交换经验、碰撞思路。大家纷纷表示，此次联片教研搭建了优质的学习交流平台，既收获了实用的教学管理方法，又拓宽了教育教学视野。
据悉，永丰中学教研协作片系列活动将持续推进，采取形式多样的研讨，深化片区学校间的资源共享与优势互补。此次活动的成功举办，不仅为班主任与一线教师提供了专业成长的契机，更推动了区域教育教学理念的更新与实践能力的提升，为构建高效课堂、培育时代新人奠定了坚实基础。