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售后服务上门服务电话，智能分配单据：学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　北京6月25日电 题：学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　记者 杨程晨 杜雅楠

　　民族团结进步促进法将于7月1日起施行。此法将“铸牢中华民族共同体意识”转化为可执行、可监督、可问责的制度安排，被视为中国民族事务治理走向制度化、规范化的一座里程碑。

　　中央民族大学民族学与社会学学院教授青觉近日接受记者采访，从多个层面解读这部法律。

　　增强法治预期

　　青觉指出，制定和施行此法，其根本意义在于把民族团结进步工作系统地转化为具有国家强制力的法律规范。

　　法律第五章系统部署，将民族事务纳入共建共治共享的社会治理机制。青觉强调，这要求基层政府、社区、学校、社会组织、市场主体各司其职、无缝衔接。

　　“这实际上构建了政府、社会、公民‘三位一体’的责任体系。”青觉分析，对各级政府而言，法律明确将铸牢中华民族共同体意识纳入城市规划、建设、治理、服务全过程，民族工作成为“硬约束”；对社会组织而言，学校、企业、网络运营者等被设定法定义务，行为边界从模糊走向清晰；对各族群众而言，权利与义务更加统一，全社会法治预期显著增强。

　　绘就交融图景

　　法律将“推进互嵌式社区环境建设”写入条文，契合当前各民族“大流动、大融居”的时代场域。青觉认为，要让各族群众在共居共学、共建共享、共事共乐中增强共同体意识。

　　“互嵌式建设的关键在‘融’。”他指出，需从空间互嵌、文化互嵌、产业互嵌、经济互嵌四个维度精准发力。只有将互嵌理念贯穿于城市建设、公共服务、基层治理的全过程，才能真正让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　彰显法治温度

　　新法施行将给各族群众带来实质性“获得感”。青觉认为，首先是就业场景中的“公平感”。法律明确禁止以民族身份为由实施就业歧视，跨区域务工人员将享受更均等的公共服务。

　　其次是教育场景的“共生感”。学校更主动地营造共同成长的氛围，对差异的尊重与包容也上升为法定内涵，让孩子在多元文化中健康成长。

　　再次是社区场景的“温暖感”。通过完善共居共学、共建共享、共事共乐的社会条件，各族群众意见被有效吸纳，“此心安处是吾乡”的归属感将油然而生。

　　“共建共治共享的核心是‘依法共治’。”他认为，只有各主体在法治轨道上协同发力，民族事务治理才能真正实现“韧性治理”，让铸牢中华民族共同体意识在基层落地生根。(完)

今日官方发布行业新进展学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　北京6月25日电 题：学者：民族团结新法律施行将护航中国民族事务治理

　　记者 杨程晨 杜雅楠

　　民族团结进步促进法将于7月1日起施行。此法将“铸牢中华民族共同体意识”转化为可执行、可监督、可问责的制度安排，被视为中国民族事务治理走向制度化、规范化的一座里程碑。

　　中央民族大学民族学与社会学学院教授青觉近日接受记者采访，从多个层面解读这部法律。

　　增强法治预期

　　青觉指出，制定和施行此法，其根本意义在于把民族团结进步工作系统地转化为具有国家强制力的法律规范。

　　法律第五章系统部署，将民族事务纳入共建共治共享的社会治理机制。青觉强调，这要求基层政府、社区、学校、社会组织、市场主体各司其职、无缝衔接。

　　“这实际上构建了政府、社会、公民‘三位一体’的责任体系。”青觉分析，对各级政府而言，法律明确将铸牢中华民族共同体意识纳入城市规划、建设、治理、服务全过程，民族工作成为“硬约束”；对社会组织而言，学校、企业、网络运营者等被设定法定义务，行为边界从模糊走向清晰；对各族群众而言，权利与义务更加统一，全社会法治预期显著增强。

　　绘就交融图景

　　法律将“推进互嵌式社区环境建设”写入条文，契合当前各民族“大流动、大融居”的时代场域。青觉认为，要让各族群众在共居共学、共建共享、共事共乐中增强共同体意识。

　　“互嵌式建设的关键在‘融’。”他指出，需从空间互嵌、文化互嵌、产业互嵌、经济互嵌四个维度精准发力。只有将互嵌理念贯穿于城市建设、公共服务、基层治理的全过程，才能真正让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　彰显法治温度

　　新法施行将给各族群众带来实质性“获得感”。青觉认为，首先是就业场景中的“公平感”。法律明确禁止以民族身份为由实施就业歧视，跨区域务工人员将享受更均等的公共服务。

　　其次是教育场景的“共生感”。学校更主动地营造共同成长的氛围，对差异的尊重与包容也上升为法定内涵，让孩子在多元文化中健康成长。

　　再次是社区场景的“温暖感”。通过完善共居共学、共建共享、共事共乐的社会条件，各族群众意见被有效吸纳，“此心安处是吾乡”的归属感将油然而生。

　　“共建共治共享的核心是‘依法共治’。”他认为，只有各主体在法治轨道上协同发力，民族事务治理才能真正实现“韧性治理”，让铸牢中华民族共同体意识在基层落地生根。(完)

昨天，杭州上城区、拱墅区、西湖区、滨江区已公布中小学期末安排和寒假时间，点击这里查看详情。最新消息：杭州临平区、钱塘区、富阳区、临安区、桐庐县、建德市也公布了具体时间，部分重高的期末安排也来了↓↓

临平区

期末安排

小学

一、二年级非纸笔测试：2026年1月26日-30日

三至六年级分项等级评价：2月2日、3日

初中

七、八、九年级期末检测：2月2日、3日

普高

高三选考（首考）、高二学考：1月6日-8日

高一、高二期末检测：2月2日、3日、4日

高三期末检测：2月3日

职高

高一期末检测（语文、数学、英语）：2月2日、3日

寒假时间

2025年秋季学期（本学期）于2026年2月6日结束，2月7日起放寒假。

2026年春季学期（下学期）于2026年3月4日报到注册，3月5日正式上课。

注：幼儿园也是同一时间

钱塘区

期末安排

小学期末教学质量监测时间：2026年2月2日

中学期末教学质量监测时间：2026年2月2日至3日

寒假时间

2025年秋季学期（本学期）于2026年2月6日结束，2月7日起放寒假。

2026年春季学期（下学期）于2026年3月4日报到注册。

注：幼儿园也是同一时间

富阳区

期末安排

小学

一、二年级期末非纸笔测评：2026年1月30日前

三至六年级期末检测：2026年2月2日

初中

期末检测：2026年2月2日—3日

普高

高三选考（首考）、高二学考：2026年1月6日—8日

高一、高二期末检测：2026年2月2日—4日

高三期末检测：2026年2月3日

职高

高一（语文、英语、数学）期末检测：2026年2月2日—3日

注：职高其他年级及考试科目按杭州市教科院相关考务安排执行

寒假时间

2025年秋季学期（本学期）于2026年2月6日结束，2月7日起放寒假。

2026年春季学期（下学期）于2026年3月4日报到注册。

注：幼儿园也是同一时间

临安区

期末安排

小学

一、二年级期末非纸笔测评：2026年1月30日前

三至六年级期末学业水平测试：2026年2月2—3日

初中

期末学业水平测试：2026年2月2—3日

寒假时间

2025年秋季学期（本学期）于2026年2月6日结束，2月7日起放寒假。

2026年春季学期（下学期）于2026年3月4日报到注册。

桐庐县

期末安排

小学

一、二年级期末非纸笔测评：2026年1月30日前

三至六年级期末检测：2026年2月3日

初中：2026年2月2日至3日

普高

高一、高二期末检测：2026年2月2日至4日

高三期末检测：2026年2月3日

寒假时间

2025年秋季学期（本学期）于2026年2月6日结束，2月7日起放寒假。

2026年春季学期（下学期）于2026年3月4日报到注册。

注：幼儿园也是同一时间

建德市

期末安排

小学

一、二年级期末非纸笔测评：各校自行组织

小学中高段期末检测：2026年2月3日

初中

七、八、九年级期末检测：2026年2月2日—2月3日

普高

高一、二年级期末检测：2026年2月2日—2月4日

高三年级期末检测：2026年2月3日

寒假时间

2025年秋季学期（本学期）于2026年2月6日结束，2月7日起放寒假。

2026年春季学期（下学期）于3月4日报到注册，3月5日正式上课。

部分重高期末测试安排：

杭州高级中学

高一：暂定2026年1月19-21日。

高二：暂定2026年1月26-28日。

杭州第二中学

高一、高二：暂定2026年1月26-28日。

杭州第十四中学

高一、高二：暂定2026年1月28-30日。

杭州市长河高级中学教育集团

高一、高二期末考，初定在2026年1月26日-2月1日这一周。

小布将继续关注

杭州其他城区的中小学放假安排

希望各位同学放平心态

轻松应考期末

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