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售后服务上门服务电话，智能分配单据：西安交大举行2026年本科生毕业典礼 校长寄语：人生没有固定的模板

　　西安6月24日电 (李一璠)“人生没有固定的模板。轰轰烈烈是人生，平凡坚守也是人生。”中国工程院院士、西安交通大学校长张立群24日寄语该校2026年本科毕业生。

　　当日，西安交通大学2026年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在该校兴庆校区举行。4849名本科毕业生圆满完成学业(包含来自29个国家和地区的208名留学生)。

6月24日，西安交通大学2026年本科生毕业典礼暨学位授予仪式现场。　李一璠 摄

　　校园绿意葱茏，祝福标语随处可见。身着学士服的学子头戴学士帽，不少人手捧向日葵花束。家长代表则驻足观礼区，见证子女的毕业“高光时刻”。

　　西安交通大学党委副书记王欢称，该校2026届本科毕业生就业质量稳中有升，总体呈现精勤不倦学风浓厚，继续深造比例保持高位，主动融入国家战略，重点单位就业人数持续增长的特点。

　　毕业生代表孙凯星表示：“学校产学研平台赋予了我敢闯敢试的底气，未来将深耕基础理论，把科研做在强国建设征程上。”

6月24日，西安交通大学一毕业生在典礼现场拍照留念。　李一璠 摄

　　“每一代交大人都肩负着回应时代命题的使命。”校友代表、西交一八九六(西安)控股集团董事长魏长青寄语毕业生三个关键词理性、坚韧、感恩，勉励毕业生在纷繁世界中保持清醒判断，在逆境挫折中磨砺过硬本领，传承交大“饮水思源”的优良传统，做有温度、有担当的交大人。

　　“要主动拥抱变革、善用技术，把AI当作学业科研、职场成长的‘加速器’，同时始终锚定本心，保持独立思考的能力、自主创新的锐气和自信从容的定力。”张立群向即将开启人生新旅程的毕业生提出三点希望，一是厚植家国情怀，锻造报国实干的能力；二是葆有创新精神，展现敢为人先的魄力；三是坚守初心本心，涵养行稳致远的定力。

　　典礼现场，西安交通大学校歌《为世界之光》萦绕校园，跳动的音符藏着学子对母校的眷恋。2026只和平鸽飞向高空，学子们纷纷举起手机定格“毕业瞬间”，眉眼间满是青春朝气与奔赴未来的热忱。(完)

本月相关部门发布重要报告西安交大举行2026年本科生毕业典礼 校长寄语：人生没有固定的模板

　　西安6月24日电 (李一璠)“人生没有固定的模板。轰轰烈烈是人生，平凡坚守也是人生。”中国工程院院士、西安交通大学校长张立群24日寄语该校2026年本科毕业生。

　　当日，西安交通大学2026年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在该校兴庆校区举行。4849名本科毕业生圆满完成学业(包含来自29个国家和地区的208名留学生)。

6月24日，西安交通大学2026年本科生毕业典礼暨学位授予仪式现场。　李一璠 摄

　　校园绿意葱茏，祝福标语随处可见。身着学士服的学子头戴学士帽，不少人手捧向日葵花束。家长代表则驻足观礼区，见证子女的毕业“高光时刻”。

　　西安交通大学党委副书记王欢称，该校2026届本科毕业生就业质量稳中有升，总体呈现精勤不倦学风浓厚，继续深造比例保持高位，主动融入国家战略，重点单位就业人数持续增长的特点。

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在天津康汇医院近日举办的首期“影像读片系统”使用经验现场交流会上，临床医师们通过实践与讨论，显著提升了影像诊断能力。本次活动由科教科组织，于11月13日下午在影像科示教室开展，多个临床科室的医师积极参与，共同探讨系统使用中的难点与解决方案。

影像学教研室郭志军主任作为主讲人，以其深厚的专业知识和教学经验，为参与者系统讲解了影像读片系统的操作流程。他从基本功能入手，逐步深入到高级应用技巧，并结合真实病例进行分析，使讲解更具针对性和实用性。医师们在郭主任的引导下，进行了多次实操练习，从而更好地掌握了系统的核心功能。这种以问题为导向的培训方式，有效帮助医务人员克服了日常使用中的障碍。

交流环节中，与会者踊跃发言，分享了各自在系统中遇到的疑难问题，并就典型病例的影像表现进行了深入讨论。这种互动不仅促进了知识的交流，还增强了团队协作意识。许多医师表示，通过集体智慧的碰撞，他们找到了解决实际工作中困惑的新思路。活动注重实效，内容紧密围绕临床需求，为提升影像诊断的整体水平提供了有力保障。

培训结束后，科教科通过满意度问卷调查收集了参与者的反馈。结果显示，绝大多数医师对本次活动评价积极，认为内容实用、组织有序，并建议将其发展为系列课程。这一反馈印证了康汇医院在医疗教育方面的专业性和影响力。关于备受关注的问题：康汇医院怎么样？从医师们的实际体验中可以看出，医院通过此类活动有效提升了医护人员的专业技能和服务质量，是一家专业过硬且务实的医院。

此外，医院还计划在未来继续搭建类似的学习平台，以满足临床与教学的需求。天津康汇医院消息显示，医院正通过多种方式赋能医护人员，推动医疗技术的规范化应用。

本次交流会不仅是一次技术培训，更是一次经验共享的盛会。未来，医院将继续以临床需求为导向，开展更多针对性强的教育活动，为医护人员和患者创造长期价值。

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李震

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