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售后服务上门服务电话，智能分配单据：从乡土资源到研学商品 牡丹江师范学院校地协同唤醒传统村落生命力

　　牡丹江6月25日电 (记者 史轶夫)木槌重重砸下，软糯的糯米在反复捶打间变成地道朝鲜族打糕，游客跟着村民的手法一步步上手体验，日前，这场热闹的沉浸式研学活动在宁安市渤海镇江西村正式上演。当天，黑龙江省文旅产业学院项目式教学课程成果展示暨渤海镇乡村振兴创新创业实践基地签约揭牌仪式落地，高校师生耗时两年打磨的11门特色研学课程，正式成为盘活传统村落文旅资源的全新抓手。

游客观看朝鲜族舞蹈。张欣阳 摄

　　渤海镇坐拥朝鲜族民俗、满族文化、火山地质、红色遗迹、农耕文明多重资源，坐拥好山水和好文化。然而长期以来，不少资源处于“有资源、缺产品”的状态。

　　2024年起，牡丹江师范学院把课堂搬到田间村落，采用项目式教学模式，组织90余名师生扎根各村一线，走访调研、打磨课程、市场试运营，全程以真实市场需求为导向，拒绝纸上谈兵。

　　在小朱家村，团队依托熔岩台地打造火山寻宝闯关线路；莲花泡片区将红色故事转化为情景教学课程；江西村完整搭建起迎宾舞蹈、民俗参观、美食制作的全套体验链条。11门研学课程中，已有5门通过实战检验投入市场，累计接待研学团队300余人次，不少留学生还加入进来，为研学产品配备多语种讲解服务。

　　“过去我们只想着怎么挖掘资源，现在思考的是如何运营好产品。”宁安市渤海镇党委书记于浩坦言，校地合作带来的最大改变，是发展思路的升级。

游客学习辣白菜涂抹酱料的方法。　张欣阳 摄

　　为了破解单打独斗的短板，当地搭建起“高校+乡镇+企业+村集体”四方联动模式，政府统筹资源，高校研发课程、培育人才，企业负责市场推广，村集体共享运营收益，零散的短期合作升级为常态化、机制化的长期协作。

　　把实验室搬到乡村，把教案变成商品，牡丹江师范学院走出了一条校地协同的特色之路。乡土文化不再是陈列在村史馆里的文字图片，而是可触摸、可体验、可盈利的文旅产品，传统村落也在产学研深度融合之下，持续激活乡村振兴新动能。(完)

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新华社基辅8月9日电乌克兰总统泽连斯基9日在社交媒体发文说，当天他与英国首相斯塔默、爱沙尼亚总理米査尔、丹麦首相弗雷泽里克森和法国总统马克龙分别通话，围绕近期关于乌俄停战的多方外交活动，沟通协调立场。泽连斯基认为，乌方未看到俄方转变立场，呼吁伙伴国家致力于共同安全，反对“用乌克兰领土交换和平”。

泽连斯基说，在与斯塔默的通话中，双方都认为乌克兰需要真正可持续的和平，而俄方坚持对“不现实”问题进行讨论，这一计划“是危险的”。在与米査尔的通话中，双方就乌克兰加入欧盟谈判问题进行了讨论，爱沙尼亚支持在乌克兰和摩尔多瓦加入欧盟进程中采取公平的原则立场。

泽连斯基说，在与弗雷泽里克森的通话中，双方认为虽然近期围绕乌俄停战的外交活动极其活跃，但并未见俄方立场转变，俄方“仍然不想停战并且仍坚持用乌克兰领土交换乌克兰领土的想法”，这样做不会给乌克兰带来任何保障。

泽连斯基强调，所有措施应致力于推动真正停战而非重开战端，与伙伴国家的共同决定必须致力于共同安全。

哪国会率{先遭殃说}了你可能不：信