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售后服务上门服务电话，智能分配单据：这有啥敏感的？

　　国新办24日开了一场重磅新闻发布会。看完全程，就一个感受：真刀真枪的“你问我答”，过瘾。

　　这场发布会主题是围绕马上要在7月1日起实施的《中华人民共和国民族团结进步促进法》。

　　总有人觉得在民族领域，有些事儿比较“敏感”，好像提都不能提。但纵观整场发布会，什么指责新疆“强迫劳动”“强制迁徙”、西藏寄宿学校“强制同化”“强迫寄宿”“侵犯人权”、法律“同化少数民族”……那些境外势力污蔑抹黑的议题，全招呼上了。

　　发布会阵容也够硬：中央统战部副部长、国家民委主任陈瑞峰，全国人大常委会委员、全国人大民委主任委员巴音朝鲁，中央统战部副部长段毅君，全国人大常委会法工委副主任雷建斌，司法部副部长胡卫列——来自中央统战部、全国人大、司法部的五位部级领导，大大方方、逐一回应，争议性提问一个没回避。

　　对嘛，有啥敏感的？作为30多年来中央政治局会议研究的第一部法律案，这部法律堂堂正正，没什么不能讲的。

　　回应的方式，也干净利落。总结起来有三招：

　　第一招：摆事实

　　陈瑞峰在回应所谓“强迫劳动”议题时，先点明法律依据：民族团结进步促进法第二十五条保障跨区域就业创业公民的合法权益，始终坚持完全自愿、双向选择、依法合规、来去自由的核心原则。然后给出具体数据：新疆近五年城镇累计新增就业239.2万人，农业劳动力外出务工1610万人次，城乡居民人均可支配收入年均增长5.3%、8.1%。所有外出就业的新疆群众，都是基于个人意愿自主报名。

　　还有人问这部法律是不是意在“同化”少数民族。巴音朝鲁在发布会上摆了一组数字：全国民族自治地方420个贫困县全部摘帽，5个自治区和贵州、云南、青海共3121万贫困人口全部脱贫。段毅君也列举了一个数据：2012年至2025年，五个自治区的地区生产总值从3.25万亿元增长到8.66万亿元。

　　事实就是，在脱贫攻坚道路、全面建成小康社会上，我们一个民族也没有掉队，一个人也没有少，何来“同化”一说？

　　巴音朝鲁现场一个反问，直击那些抹黑者的灵魂：“这样的成就，哪一个国家、哪一个政党能做到？”

　　还有外媒说西藏寄宿学校是“强制同化”“强迫寄宿”的问题，段毅君也在现场提到，旧西藏没有一所现代学校，适龄儿童入学率不到2%，95%以上人口是文盲。如今全区适龄儿童入学率99.98%，义务教育巩固率96.94%。寄宿制解决的是“居住分散的适龄儿童入学”问题，学生是否住宿完全自愿，周末、节假日、寒暑假都可以回家。

　　一轮事实砸下来，谁在为民做事，谁在睁眼说瞎话，已经不需要多解释了。

　　第二招：举实例

　　光有事实数据还不够，发布会上还玩了一手横向对比。

　　雷建斌回应推广国家通用语言文字冲击少数民族语言的疑虑时，先横向对比：全球100多个主权国家在宪法里明确规定了通用语言文字——法国宪法规定“法兰西共和国的语言是法语”，美国通过总统行政命令规定英语为官方语言。然后亮出法律原文：民族团结进步促进法第十五条，前半句是“国家全面推广普及国家通用语言文字”，后半句是“国家尊重和保障少数民族语言文字的学习和使用”。

　　推广国家通用语言文字+保障少数民族语言文字，这是加法，不是减法。

　　他还拿全国人大的文件做了个现场展示：民族团结进步促进法草案审议时，翻译了蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族、彝族、壮族7个少数民族语言版本，供代表使用。一个连立法文件都要翻译成7种少数民族语言的国家，你说它在“消灭少数民族语言”？

　　在谈到寄宿学校问题时，段毅君还补充道，世界上恰恰是一些在人权问题上搞政治操弄的国家，曾将原住民儿童强行送入殖民性质的寄宿学校，打压其文化和身份认同，中国的寄宿制与他们有本质区别。

　　几组对比摆下来，高下立见。

　　第三招：打直球

　　对境外指责法律“同化少数民族”，巴音朝鲁用了三个词：“指手画脚、无端指责，粗暴干涉”。他连环反问“那种带着偏见的胡编乱造炒作，有什么意思？”“我觉得这是实现民族平等发展的基础，这个成绩看不到吗？”

　　对外媒说法律第六十三条是“长臂管辖”，胡卫列没有客气：“歪曲解读，甚至抹黑”。

　　对新疆“强迫劳动”，陈瑞峰直接用了两个“极其”：“极其荒谬、极其可笑”。一句话，把谣言的性质钉死了。

　　不只是解释，更是宣示，也是警告。

　　还是那句话，硬气。

　　整场发布会，没有一句废话。全是论点+论据+结论。也说明了一个道理——遮遮掩掩才容易被钻空子，大大方方摊开讲，反而没人敢拿它做文章。

　　在法律正式实施前一周，开这样一场发布会，把该说的都说了，把该回的都回了，所有事情全都摊在桌面上。这就是底气。

　　当“敏感”不再敏感，事情说透了，谣言自己就散了。

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11月25日下午，万年县第二小学内掌声阵阵、活力涌动，一场以“七彩逐光，舞绽卓越”为主题的独舞风采展示赛圆满举行。此次赛事旨在丰富校园艺术文化生活，进一步培养少先队员的审美能力与艺术素养，为学校美育教育的深入发展注入新活力。

为确保比赛评审的专业性与公正性，学校精心组建了由校领导与专业教师共同构成的评委团。副校长祝媛、饶芳芳，以及闵文君、朱芸老师共同担任评委，将从舞蹈技巧的熟练度、舞台表现力的感染力等多个维度，对参赛选手的表现进行专业、严谨的评审。

随着主持人热情洋溢的报幕，这场充满童真童趣与青春活力的独舞比赛正式拉开帷幕。来自学校各年级的小选手们怀揣着对舞蹈的热爱与执着，依次登上舞台。他们身着精心搭配的服装，在优美的旋律中舒展肢体，用灵动的舞姿绽放出少年儿童独有的风采，每一个动作都充满了朝气与活力，赢得了现场师生的阵阵关注。

在比赛现场，不同舞种的展示各具特色，亮点纷呈。选择中国舞的小选手们身着典雅的传统服饰，水袖在舞台上翩跹起舞，流转出浓郁的古典韵味。他们碎步轻挪，动作轻盈柔和；指尖传神，将中国舞的柔美与雅致展现得淋漓尽致，让观众仿佛置身于古典艺术的殿堂。

街舞赛场则呈现出截然不同的热烈氛围。少年们伴随着激昂的节奏，踏着动感十足的节拍，尽情释放活力。地板动作利落干脆，每一个旋转、跳跃都精准有力；定格造型充满力量感，展现出街舞独特的酷炫风格，每一个舞步都迸发着阳光朝气，点燃了现场的气氛。

拉丁舞环节更是将比赛的热度推向高潮。小选手们化身“拉丁小将”，裙摆随着舞步旋开，如火焰般热情奔放。他们扭胯摆肩的动作精准利落，与欢快的旋律完美交融，将拉丁舞的热情、活泼与优雅展现得恰到好处，尽显拉丁风情，让观众感受到了异域舞蹈文化的魅力。

整场比赛中，小选手们始终神情专注、自信满满。他们用富有感染力的肢体语言，传递着对舞蹈的热爱与对艺术的追求。精彩的表演一次又一次赢得台下师生的阵阵掌声与欢呼声，现场气氛热烈而温馨。

此次独舞风采展示赛的成功举办，不仅为万年县第二小学的孩子们搭建了一个展示才艺、绽放自我的平台，让他们在舞台上收获了成长与自信，更在潜移默化中培养了他们的艺术表现力与审美能力。这一活动的开展，进一步推动了学校美育教育的发展，让艺术之美在校园中生根发芽，为校园文化生活增添了浓墨重彩的一笔。(潘燕妮、戴梦堃)

渴望主场胜利告别2025赛：季