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售后服务上门服务电话，智能分配单据：李强主持国务院第二十次专题学习

　　新华社北京6月15日电 6月15日，国务院以“强化主体功能区战略实施，促进区域协调发展”为主题，进行第二十次专题学习。国务院总理李强在主持学习时强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于实施主体功能区战略的重要指示精神和党中央有关决策部署，立足各地资源禀赋和比较优势，统筹优化农业、生态、城镇等各类空间布局，进一步健全主体功能区制度，分区分类施策，促进形成主体功能明显、优势互补、高质量发展的国土空间开发保护新格局，为推动区域协调发展、优化重大生产力布局提供有力支撑。

　　中国科学院院士、中科院地理科学与资源研究所研究员樊杰作讲解。国务院副总理何立峰、刘国中，国务委员谌贻琴作交流发言。

　　李强在听取讲解和交流发言后指出，这些年来，主体功能区战略从理念到实践取得重大进展，战略格局基本形成，“三区三线”全面划定。进入“十五五”时期，面对新的形势和任务，要深刻认识主体功能区战略的基础性作用、全局性影响，强化主体功能区战略实施，以钉钉子精神抓好推进落实。

　　李强指出，要聚焦突出矛盾，找准切入点，更大力度推动主体功能区战略有效落地。要优化主体功能区划，推动空间治理更加精准精细。充分考虑国家战略需求和地方发展条件的变化，在科学评估基础上对主体功能定位进行动态调整。根据地方独特区位和资源禀赋，对特殊功能区实施差异化管理。拓展国土空间规划“一张图”信息集成功能，推动跨部门跨层级共享共用，构建国土空间治理基础平台。要完善与主体功能区相适应的政策制度体系，引导不同地区差异化协同化发展。对城市化地区给予更多激励性政策，引导资源要素适当倾斜配置。对农产品主产区和重点生态功能区给予更多保障性政策，健全强化转移支付、保护补偿等机制。

　　李强强调，区域协调发展战略、区域重大战略、新型城镇化战略等都是基于国土空间的重大战略，要系统梳理不同国家战略中明确的空间发展格局、区域功能和实施重点，统筹推动主体功能区战略与其他国家重大战略协同叠加。实施主体功能区战略涉及方方面面，要进一步健全战略实施机制，强化各部门各地区协同，完善配套制度，加强政策集成，形成工作合力。

本月行业协会披露最新研究报告李强主持国务院第二十次专题学习

　　新华社北京6月15日电 6月15日，国务院以“强化主体功能区战略实施，促进区域协调发展”为主题，进行第二十次专题学习。国务院总理李强在主持学习时强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于实施主体功能区战略的重要指示精神和党中央有关决策部署，立足各地资源禀赋和比较优势，统筹优化农业、生态、城镇等各类空间布局，进一步健全主体功能区制度，分区分类施策，促进形成主体功能明显、优势互补、高质量发展的国土空间开发保护新格局，为推动区域协调发展、优化重大生产力布局提供有力支撑。

　　中国科学院院士、中科院地理科学与资源研究所研究员樊杰作讲解。国务院副总理何立峰、刘国中，国务委员谌贻琴作交流发言。

　　李强在听取讲解和交流发言后指出，这些年来，主体功能区战略从理念到实践取得重大进展，战略格局基本形成，“三区三线”全面划定。进入“十五五”时期，面对新的形势和任务，要深刻认识主体功能区战略的基础性作用、全局性影响，强化主体功能区战略实施，以钉钉子精神抓好推进落实。

　　李强指出，要聚焦突出矛盾，找准切入点，更大力度推动主体功能区战略有效落地。要优化主体功能区划，推动空间治理更加精准精细。充分考虑国家战略需求和地方发展条件的变化，在科学评估基础上对主体功能定位进行动态调整。根据地方独特区位和资源禀赋，对特殊功能区实施差异化管理。拓展国土空间规划“一张图”信息集成功能，推动跨部门跨层级共享共用，构建国土空间治理基础平台。要完善与主体功能区相适应的政策制度体系，引导不同地区差异化协同化发展。对城市化地区给予更多激励性政策，引导资源要素适当倾斜配置。对农产品主产区和重点生态功能区给予更多保障性政策，健全强化转移支付、保护补偿等机制。

　　李强强调，区域协调发展战略、区域重大战略、新型城镇化战略等都是基于国土空间的重大战略，要系统梳理不同国家战略中明确的空间发展格局、区域功能和实施重点，统筹推动主体功能区战略与其他国家重大战略协同叠加。实施主体功能区战略涉及方方面面，要进一步健全战略实施机制，强化各部门各地区协同，完善配套制度，加强政策集成，形成工作合力。

鲁网11月13日讯9月24日，临沂四中首期“绘画心理疗愈”团辅活动成功举办。本次活动由马慧慧老师带领，旨在引导同学们通过非语言的创造性表达，探索内心世界，释放情绪压力，获得心灵的疗愈与成长。

活动伊始，马慧慧首先向同学们介绍了绘画疗愈的独特魅力。她指出，绘画作为一种直观的表达方式，是通往潜意识的桥梁。当言语难以描述复杂的情绪时，色彩、线条和形状便能成为我们情感的“代言人”，帮助我们将内心的焦虑、期待、喜悦或困惑具象化，从而实现情绪的疏导与压力的缓解。

在认识了毛笔、宣纸、颜料等充满东方韵味的画材后，同学们在老师的引导下进行了特别的自我介绍——不仅介绍自己的姓名，还用一种颜色来描述当下的心情。有的同学用“明媚的黄色”表达对新活动的期待，有的则用“宁静的蓝色”描绘此刻平和的心态。这一环节迅速拉近了彼此的距离，也让同学们初步体验到色彩与情绪的奇妙联结。

实践环节是本次活动的核心。老师并未设定复杂的主题，而是从最基础的“调出树叶的颜色”和“绘制一片树叶”开始。这看似简单的练习，实则蕴含着深刻的疗愈意义。调色的过程，是学习接纳不完美、与自己耐心相处的过程；而绘制树叶，则是对生命个体独特性的致敬——世界上没有两片完全相同的树叶，正如每一个“我”都独一无二。

在轻柔的音乐中，同学们沉浸于笔尖与纸张的触碰。他们不仅画出了生机勃勃的树叶，更自由地挥洒创意，有的画下了象征成长与力量的参天大树，有的描绘了代表远方和梦想的连绵青山，还有的绽放出心中最灿烂的花朵。每一幅作品都是内心世界的真实映照，无声地诉说着成长的故事。

本次活动成功地为学生们开启了一扇自我觉察与情绪疏导的新窗口。当青春的笔触与心灵的色彩相遇，必将绘就一幅更加绚烂、坚韧的生命画卷。临沂四中学校心理辅导中心将持续开展此类团辅活动，为学生的健康成长保驾护航，让艺术的温度，滋养每一颗年轻的心灵！（通讯员程慧马慧慧）

王军

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