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售后服务上门服务电话，智能分配单据：从乡土资源到研学商品 牡丹江师范学院校地协同唤醒传统村落生命力

　　牡丹江6月25日电 (记者 史轶夫)木槌重重砸下，软糯的糯米在反复捶打间变成地道朝鲜族打糕，游客跟着村民的手法一步步上手体验，日前，这场热闹的沉浸式研学活动在宁安市渤海镇江西村正式上演。当天，黑龙江省文旅产业学院项目式教学课程成果展示暨渤海镇乡村振兴创新创业实践基地签约揭牌仪式落地，高校师生耗时两年打磨的11门特色研学课程，正式成为盘活传统村落文旅资源的全新抓手。

游客观看朝鲜族舞蹈。张欣阳 摄

　　渤海镇坐拥朝鲜族民俗、满族文化、火山地质、红色遗迹、农耕文明多重资源，坐拥好山水和好文化。然而长期以来，不少资源处于“有资源、缺产品”的状态。

　　2024年起，牡丹江师范学院把课堂搬到田间村落，采用项目式教学模式，组织90余名师生扎根各村一线，走访调研、打磨课程、市场试运营，全程以真实市场需求为导向，拒绝纸上谈兵。

　　在小朱家村，团队依托熔岩台地打造火山寻宝闯关线路；莲花泡片区将红色故事转化为情景教学课程；江西村完整搭建起迎宾舞蹈、民俗参观、美食制作的全套体验链条。11门研学课程中，已有5门通过实战检验投入市场，累计接待研学团队300余人次，不少留学生还加入进来，为研学产品配备多语种讲解服务。

　　“过去我们只想着怎么挖掘资源，现在思考的是如何运营好产品。”宁安市渤海镇党委书记于浩坦言，校地合作带来的最大改变，是发展思路的升级。

游客学习辣白菜涂抹酱料的方法。　张欣阳 摄

　　为了破解单打独斗的短板，当地搭建起“高校+乡镇+企业+村集体”四方联动模式，政府统筹资源，高校研发课程、培育人才，企业负责市场推广，村集体共享运营收益，零散的短期合作升级为常态化、机制化的长期协作。

　　把实验室搬到乡村，把教案变成商品，牡丹江师范学院走出了一条校地协同的特色之路。乡土文化不再是陈列在村史馆里的文字图片，而是可触摸、可体验、可盈利的文旅产品，传统村落也在产学研深度融合之下，持续激活乡村振兴新动能。(完)

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12月7日，杭州野生动物园发布公告，回应昨日园内黑熊袭击饲养员事件。

公告称，12月6日15时50分，杭州野生动物园在动物行为展示期间，发生了黑熊争抢驯养员携带食物的情况。虽然驯养员和动物均未受伤，但因现场处置能力不足，给游客带来了不良体验，园方深表歉意。

针对此次事件，杭州野生动物园高度重视，决定立即取消黑熊的行为展示，并对相关动物进行妥善安抚和观察，确保其身心健康。同时，园方将认真反思、积极整改，努力提升园区的管理和应急处置水平。对各位网友的关心和支持，表示衷心的感谢。

12月6日，多位网友发布视频称，在杭州野生动物园，有一只黑熊在结束表演后突然袭击驯养员。

工作人员控制住黑熊图源：网友视频截图

当日深夜，杭州野生动物园发布了这位被攻击的饲养员和黑熊的视频，并称，下午的事件是黑熊“熊二”想抢驯养员手里的胡萝卜。驯养员也在评论区回应，称自己和“熊二”都没有受伤。

来源：奔流新闻

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